立升：做校園飲水安全的守護者

　　12月3日至5日，“2018未來學校博覽會”于重慶國際博覽中心舉辦。會后，直飲水時代全媒體記者采訪了海南立昇凈水科技實業(yè)有限公司直銷商務運營部副部長吳兵紅，一起暢談了校園飲水安全問題。

　　校園直飲水已然成為大趨勢

　　隨著環(huán)境污染的加劇，地下水源的水質(zhì)成分也發(fā)生了變化。飲水安全問題變得日益重要。校園作為人群集中區(qū)域，孩子作為祖國的未來，飲水安全更應得到社會各界的高度重視。

　　可喜的是，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學校飲水逐漸從地下井水、自來水、桶裝水，趨向于直飲水工程。

　　重視了飲水安全，別忽視了飲水健康

　　吳兵紅認為，相比于校園食品安全問題，社會對校園飲水安全,尤其是水的健康重視不夠，這也是立升參展的初衷：“學生在成長期的飲用水每天應在1.2～1.5升，大部分學生是沒有達標的。而現(xiàn)在大部分學校提供的是純凈水，長期飲用也不利于學生身心成長”

　　來自第三軍醫(yī)大學的舒為群、徐安偉團隊用斷乳的SD大鼠為實驗對象，隨機地分為 5 個組，分別使用了五種不同天然礦物含量的飲水進行喂養(yǎng)，并在三個月后檢測記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。包括骨代謝生化指標、骨微觀結(jié)構(gòu)指標、骨生物力學性能指標。結(jié)果顯示飲用兩種天然礦泉水的大鼠骨骼發(fā)育相對較好，飲用純凈水的大鼠相對欠佳。

　　純凈水不利于青少年兒童的生長發(fā)育已經(jīng)得到業(yè)內(nèi)專家的普遍肯定，許多機構(gòu)也已經(jīng)頒布了相關(guān)限制青少年飲用純凈水的規(guī)定的。

　　立升超濾直飲技術(shù)：安全、健康、節(jié)能、環(huán)保

　　著名飲水機品牌立升以超濾技術(shù)為核心，搭配活性炭等多種凈水組件，致力于讓更多的學生飲用安全健康的直飲水。據(jù)吳兵紅介紹，超濾膜技術(shù)是一種純物理過濾方法，可以有效截留水中的鐵銹、泥沙、膠體、藻類、細菌微生物等二次污染雜質(zhì)，并保留水中對人體有益的礦物質(zhì)和微量元素。

　　超濾膜處理技術(shù)主要解決的就是自來水通過管道運輸產(chǎn)生的二次污染問題。它不但可以保障飲水的安全性，而且保留水中天然的對人體有益的礦物質(zhì)和微量元素，這種凈水工藝的利用率達到95%以上，也不需要用電，對環(huán)境很“友好”，很環(huán)保。

　　“立升凈水是第一個在家用市場提出自動排污不用電的，也是第一個提出超濾濾芯可以保修3年的企業(yè)，節(jié)約用電和濾芯更換成本，這是我們的核心優(yōu)勢之一。”吳兵紅強調(diào)。

　　沒有售后服務的直飲水，是極度的不負責

　　實際上，立升凈水最早起步于家用凈水市場，一直主張服務由企業(yè)自己來做。一來可以保障服務質(zhì)量和標準化，二來在后續(xù)的售后維護中，工作人員可以直接對接客戶，了解客戶需求，為產(chǎn)品的提升改善，提供第一手市場信息。

　　關(guān)于學校售后，立升同樣不敢疏忽：” 立升有定期維護的機制，一般在學校沒學期開學前7-15天對活性碳進行更換，對超濾膜、管路進行清洗跟消毒，會根據(jù)客戶的實際使用情況，一般2～3年更換一次膜。并將凈化水拿到當?shù)丶部鼗虻谌�方檢測機構(gòu)合格的水質(zhì)檢測報告后才讓學校使用，確保學校飲水安全。，可以保障客戶的使用安全。”吳兵紅介紹。

　　立升十多年商務應用，無一起安全事故

　　立升公司已成立26年，在水處理領(lǐng)域深耕細作，尤其在中小學飲用水領(lǐng)域應用比較廣，幼兒園、初中、高中，乃至大學都有涉及。“像北上廣深這幾個一線城市前5的高中基本上都有立升的客戶，還有清華大學等，全國差不多有800～1000家的服務案例。公司在2006年開始商務機推廣，十多年的客戶服務中，沒有一起安全事故發(fā)生。而且我們的分公司運營服務，可以有效保障售后跟蹤及維護。凈水市場發(fā)展到最后就是在服務上的比拼。”介紹起立升的業(yè)務，吳兵紅語氣中滿是自豪。

　　據(jù)悉，在沃爾瑪、百安居、麥德龍、國美、蘇寧等大型賣場立升都有進駐。

　　立足校園飲水安全，不惜巨大的技術(shù)投入

　　好的品牌離不開技術(shù)的支持;優(yōu)良的技術(shù)，背后是巨大的投入。

　　“立升主要在過濾工藝及技術(shù)上做了很多努力，像之前簡單PP棉、活性炭過濾方式只能過濾基本的鐵銹泥沙、吸附水中氯氣等，但對微生物并不起作用，所以立升提出了安全健康的以超濾膜為核心的處理工藝。此外，立升在飲水機功能上也做了很多投入：可以做到熱水不重復燒，而且可選不同溫度階，滿足喝茶、泡咖啡各種需求的溫度，3秒鐘就可以達到你想要的溫度。而在中小學生的應用上，我們設(shè)備出的溫水，是利用冷熱水分離，通過熱交換物理降溫的方式實現(xiàn)的，而不是直接跟冷水勾兌，這樣的做第一是節(jié)能，第二健康，這也是學校直飲水和其他直飲水的區(qū)別之處。立升十多年來對學生飲水深入研究，發(fā)現(xiàn)每個階段的學生對溫度，以及不同年齡段飲水機高度等都是有區(qū)別的。

　　堅定夢想，守護校園飲水安全

　　“立升這么多年一直在堅持自己的理念和特色：就是水除了安全還要健康。在保障學生飲水安全的同時還要保障他們的飲水健康，我們應該把觀眾中小學生的身心健康提到一個更高的水平。這是立升永遠不變的使命!“采訪即將結(jié)束時，吳兵紅再一次強調(diào)。